Đưa Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Cơ hội lớn cho liên kết giáo dục minh bạch

Hàng loạt văn bản pháp lý ban hành từ Trung ương đến địa phương trong năm 2025 đã tạo nền tảng vững chắc cho lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các trường phổ thông Việt Nam. Thực tiễn cho thấy, những mô hình liên kết giáo dục được vận hành công khai, tự nguyện, đúng quy định đang phát huy hiệu quả rõ rệt — minh chứng sinh động nhất là thành tích dẫn đầu toàn quốc về phổ điểm tiếng Anh của học sinh Thủ đô trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2024-2025.

Định hướng chiến lược từ Bộ Chính trị đến Thủ tướng Chính phủ

Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đã xác lập mục tiêu cụ thể: đến năm 2030, học sinh phổ thông phải đạt kết quả bước đầu về năng lực công nghệ, trí tuệ nhân tạo và năng lực tiếng Anh. Nghị quyết nhấn mạnh yêu cầu nâng chuẩn tiếng Anh cho cả giáo viên lẫn học sinh toàn cấp, đồng thời chủ trương từng bước đưa ngoại ngữ này trở thành ngôn ngữ thứ hai trong môi trường học đường, song song với việc dạy ngôn ngữ các nước láng giềng.

Tiếp nối định hướng đó, Thủ tướng Chính phủ đã ký ban hành hai quyết định có tầm nhìn dài hạn. Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025 phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”. Liền sau đó, Quyết định số 2732/QĐ-TTg ngày 16/12/2025 tiếp tục phê duyệt Đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025-2035, định hướng đến năm 2045”. Cả hai văn bản đều đặt trọng tâm vào việc xây dựng hệ sinh thái ngôn ngữ tiếng Anh trong trường học, nâng cao chất lượng giảng dạy và kiến tạo môi trường thuận lợi nhất để tiếng Anh hiện diện thực chất trong đời sống học đường.

Bài toán 22.000 giáo viên và lối thoát từ xã hội hóa

Để hiện thực hóa tầm nhìn năm 2045, ngành giáo dục đang đối mặt với một thách thức nhân lực đáng kể. Theo tính toán của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hệ thống trường học cần bổ sung khoảng 22.000 giáo viên tiếng Anh vào năm 2030, trong đó riêng bậc mầm non cần khoảng 12.000 người, bậc tiểu học cần gần 10.000 người. Ngoài ra, ít nhất 200.000 giáo viên các môn khác cũng phải được bồi dưỡng năng lực giảng dạy bằng tiếng Anh trong cùng thời hạn.

Song song với áp lực số lượng, chất lượng dạy học tiếng Anh trong chương trình phổ thông cũng là điểm cần nhìn thẳng. Thực trạng phổ biến hiện nay là chương trình tiếng Anh tập trung nhiều vào ngữ pháp và kỹ năng đọc-viết phục vụ thi cử, khiến học sinh dù vững lý thuyết nhưng phản xạ nghe-nói lại hạn chế. Đây chính là lý do mà việc đưa giáo viên nước ngoài, giáo viên bản ngữ hoặc giáo viên Việt Nam được đào tạo bài bản từ các đơn vị liên kết vào trường học được xem là giải pháp phù hợp — tạo ra môi trường giao tiếp thực hành thường xuyên, bổ sung những gì chương trình đại trà chưa đáp ứng được.

Đáng chú ý, một số trường tiểu học tại Hà Nội đã chủ động đưa tiếng Anh vào từ lớp 1 theo hình thức liên kết, dù chương trình phổ thông hiện hành quy định ngoại ngữ bắt buộc từ lớp 3. Thực tế ghi nhận, học sinh được tiếp xúc với tiếng Anh sớm không chỉ tiếp thu nhanh hơn mà còn phát triển tư duy mở và sự tự tin trong môi trường học tập hiện đại.

Hành lang pháp lý: Khuyến khích nhưng cần khuôn khổ

Không ít người băn khoăn về tính pháp lý của các mô hình liên kết giảng dạy tiếng Anh trong trường công lập. Nhìn vào hệ thống văn bản hiện hành, câu trả lời khá rõ ràng: nhà nước không ngăn cấm mà đang tích cực tạo điều kiện — nhưng trong khuôn khổ quy định chặt chẽ.

Thông tư 21/2018/TT-BGD&ĐT về quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trung học cho phép các nhà trường liên kết tổ chức các hoạt động giáo dục và đào tạo theo quy định của pháp luật, với điều kiện không ảnh hưởng đến chương trình giáo dục chính khóa.

Bước tiến quan trọng hơn là Nghị định 222/2025/NĐ-CP ngày 08/8/2025 của Chính phủ, quy định về dạy và học bằng tiếng nước ngoài trong giáo dục. Văn bản này tạo hành lang pháp lý rõ ràng cho phép các trường phổ thông sử dụng tiếng nước ngoài để giảng dạy, bao gồm cả các chương trình nâng cao theo chuẩn quốc tế — thể hiện rõ chủ trương khuyến khích tiếp cận chương trình và giáo trình quốc tế.

Ở cấp địa phương, Kế hoạch 28/KH-UBND của UBND Thành phố Hà Nội định hướng đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học và huy động nguồn lực xã hội để nâng cao chất lượng ngoại ngữ cho học sinh — một tín hiệu ủng hộ rõ ràng với các mô hình liên kết được triển khai bài bản.

Về mặt thời khóa biểu, Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày năm học 2025-2026 xác định buổi 2 là khung thời gian dành cho các hoạt động bổ trợ phát triển năng lực, trong đó ngoại ngữ được liệt kê cụ thể bên cạnh STEM/STEAM, trí tuệ nhân tạo, kỹ năng sống. Văn bản cũng cho phép linh hoạt về thời gian, phù hợp điều kiện từng trường.

Điểm chung xuyên suốt toàn bộ hệ thống văn bản pháp lý kể trên là tinh thần nhất quán: các hoạt động liên kết giáo dục phải được triển khai trên nguyên tắc tự nguyện và minh bạch. Đây vừa là điều kiện tiên quyết để đảm bảo tính lành mạnh của môi trường giáo dục, vừa là nền tảng để mô hình phát huy giá trị thực sự với cả phụ huynh và nhà trường. Tuy nhiên, để giảm thiểu những bất cập trong quá trình triển khai, việc tiếp tục hoàn thiện thể chế và hành lang pháp lý vẫn là nhiệm vụ cần được đẩy nhanh.

Hà Nội dẫn đầu cả nước: Bằng chứng của xã hội hóa đúng hướng

Kết quả kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm học 2024-2025 đã ghi nhận một cột mốc có ý nghĩa: Hà Nội vươn lên dẫn đầu toàn quốc về phổ điểm tiếng Anh bình quân. Thành tích này phản ánh quá trình đổi mới có hệ thống, trong đó quyết định đưa các chương trình tiếng Anh theo chuẩn đầu ra quốc tế vào trường công lập là bước đi then chốt.

Các con số minh chứng cho kết quả này khá ấn tượng. Năm học 2023-2024, cả nước có 66.927 thí sinh được miễn thi tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, riêng Hà Nội đóng góp 21.554 thí sinh — chiếm 32% tổng số toàn quốc. Đến tháng 9/2025, trong số gần 7.000 sinh viên nhập học đã đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh, có hơn 5.800 người sở hữu chứng chỉ IELTS từ 6.5 trở lên.

Những con số tăng trưởng này là minh chứng cụ thể cho hiệu quả của chính sách xã hội hóa giáo dục được vận dụng đúng đắn. Chương trình tiếng Anh chuẩn quốc tế trong trường công lập không chỉ giúp nhóm học sinh giỏi vươn xa hơn, mà còn đóng vai trò giải pháp nâng chất lượng đại trà — thu hẹp khoảng cách về cơ hội học tiếng Anh chất lượng cao giữa học sinh trường công và trường tư, đảm bảo rằng điều kiện kinh tế không còn là rào cản quyết định năng lực ngoại ngữ của một thế hệ học sinh.

Khi đội ngũ giáo viên được nâng chuẩn đồng bộ, phương pháp giảng dạy thực sự đổi mới và môi trường học tập song ngữ được mở rộng đến các trường công lập trên cả nước, Việt Nam có đủ cơ sở để hướng đến mục tiêu dài hạn: đào tạo những công dân toàn cầu tự tin, năng động — ngay trong chính những mái trường công lập.

Tìm kiếm giáo viên bản ngữ chuẩn quốc tế cho trường học của bạn?

Với 16 năm kinh nghiệm (từ 2009), EIV Education đã đồng hành cùng hơn 90 trường học, trung tâm ngoại ngữ và doanh nghiệp trên toàn quốc trong việc tìm kiếm và triển khai đội ngũ giáo viên nước ngoài chất lượng cao.

Quy trình tuyển chọn 6 bước chuẩn quốc tế của EIV đảm bảo 100% giáo viên đầu ra có bằng cử nhân sư phạm quốc tế kết hợp chứng chỉ TESOL/CELTA/TEFL — đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn theo quy định pháp luật hiện hành, phù hợp triển khai các chương trình liên kết tại trường phổ thông.

Hệ thống 3 chi nhánh tại Hà Nội, TP.HCM và các tỉnh thành lớn, được vận hành và hỗ trợ 24/7, giúp các đơn vị giáo dục triển khai nhân sự nhanh chóng mà không cần tự đảm nhiệm toàn bộ quy trình tuyển dụng phức tạp.

Tham khảo dịch vụ Cung cấp giáo viên bản ngữ — giải pháp nhân sự giáo dục chuẩn quốc tế, linh hoạt theo yêu cầu thực tế của từng trường.

Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm: Nội dung bài viết được tổng hợp và biên soạn lại từ các nguồn thông tin báo chí và văn bản pháp lý công khai nhằm mục đích thông tin và tham khảo. EIV Education không chịu trách nhiệm về tính chính xác tuyệt đối của các số liệu, quy định pháp luật hoặc thay đổi chính sách phát sinh sau thời điểm đăng tải. Nếu có vấn đề liên quan đến bản quyền nội dung, vui lòng liên hệ quản trị viên để được xem xét và xử lý kịp thời.

The post Đưa Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Cơ hội lớn cho liên kết giáo dục minh bạch appeared first on EIV Education.

source https://eiv.edu.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-co-hoi-lon-cho-lien-ket-giao-duc-minh-bach/